TRI RAHAYU

Nama : TRI RAHAYU Nim    : 209220042 DASAR -DASAR YANG BERHUBUNGAN DENGAN ANAK USIA DINI kajian tentang teori anak usia dini 2.Teori Belajar Behaviorisme 3.Teori Belajar Kongnitif 4.Teori Belajar Experiental Learning 5.Teori Belajar multiple intelligence

Nama : TRI RAHAYU Nim.    : 209220042 Judul   : hakekat pendidikan anak usia dini Pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal diselenggarakan pada TK, RA, atau bentuk lain yang sederajat dengan rentang usia anak 4-6 tahun. Untuk pendidikan anak usia dini jalur pendidikan nonformal sendiri diselenggarakan pada Kelompok Bermain dengan rentang usia anak 2-4 tahun, TPA atau bentuk lain yang sederajat dengan rentang usia anak 4-6 tahun. Sedangkan pendidikan anak usia dini jalur pendidikan informal diselenggarakan pada pendidikan keluarga atau pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan, bagi orangtua yang mempunyai anak usia 0-6 tahun.

  Nama : TRI RAHAYU Nim     : 209220042 Judul.  : Prinsip prinsip pembelajaran paud Menurut Douglas H. Clements (dalam Hass dan Parkay, 1993: 339) membagi prinsip-prinsip pendidikan anak usia dini ke dalam empat kategori, yaitu: kategori anak sebagai peserta didik aktif, anak sebagi pembelajar sosial-emosional, anak sebagai peserta didik independen (penanggung jawab atas kegiatan yang dilakukannya sendiri) dan kategori anak sebagai pembelajar di dunia nyata. 

Nama : TRI RAHAYU Nim.    : 209220042 Judul.  : Mampu dan memahami hakekat belajar anak                      usia dini Pendidikan bagi anak usia dini adalah pemberian upaya untuk menstimulasi, membimbing, mengasuh dan pemberian kegiatan pembelajaran yang akan menghasilkan kemampuan dan keterampilan anak. Pendidikan bagi anak usia dini merupakan sebuah pendidikan yang dilakukan pada anak yang baru lahir sampai dengan delapan tahun.Pendidikan pada tahap ini memfokuskan pada physical, intelligence, emotiona dan social education.

Nama: TRI RAHAYU Nim.   :209220042 Kelas. :2B Judul. :pendekatan anak usia dini Pendekatan pembelajaran anak usia dini     Pendidikan adalah hak warga negara tidak terkecuali pendidikan di usia dini merupakan hak warga negara dalam mengembangkan potensi sejak dini dengan terbitnya UU nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional (Sisdiknas), keberadaan pendidikan usia dini diakui secara sah. Macam-macam pendekatan pembelajaran anak usia dini 1. Pembelajaran berbasis sentra      Pembelajaran berbasis sentra dalam model pembelajaran yang dilakukan dalam lingkungan (circle time)dan sentra bermain. 2. Pembelajaran komparatif  Pembelajaran koperatif yang dikenal pembelajaran coomperatif learning adalah pembelajaran bagi anak usia dini. 3.pembelajaran bersarkan sudut.     Kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran berdasarkan sudut-sudut kegiatan, menggunakan langkah-langkah pembelajaran yang mirip dengan model pembelajaran area, karena memperhatikan minat anak. Ju

TRI RAHAYU